A Simplificar o conteúdo para alunos com deficiência, mantendo-os distantes do currículo regular.
B Criar um currículo paralelo e mais simples para os alunos com deficiência, sem integração com os demais alunos.
C Desenvolver estratégias pedagógicas que assegurem a participação ativa de todos os alunos, respeitando suas necessidades específicas, sem alterar o conteúdo essencial do currículo.
D Excluir a avaliação desses alunos para evitar prejuízos ao seu desempenho acadêmico.
E Oferecer um ensino mais focado apenas em atividades motoras e sensoriais, sem ênfase no desenvolvimento acadêmico.