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#3026620

Um modelo que se aplica à assistência em saúde é o de Dorothea Orem (BRÊTAS e GAMBA, 2006), que elaborou a teoria do autocuidado. Em sua concepção, o ser humano tem necessidade de se autocuidar e capacidade aprendida para tal, a fim de manter a vida, a saúde e o bem-estar. Partindo de suas contribuições, podem ser aplicados os conceitos centrais que assim se apresentam em seu modelo:


• Ser humano (cliente, no caso da Estratégia Saúde da Família): indivíduo ou família que não é capaz de realizar o autocuidado necessário para si mesmo, ou para seus dependentes, a fim de manter a vida, recuperar-se da doença ou enfrentar seus efeitos;

• Ambiente: qualquer local em que a pessoa / família se encontre (UBS, residência, hospital) e no qual o profissional esteja presente;

• Saúde: habilidade de manutenção do autocuidado de acordo com as necessidades de conservação da vida, promoção da integridade estrutural, do crescimento e desenvolvimento humano;

• Assistência: um serviço prestado por profissionais, pelas capacidades adquiridas para agenciar o autocuidado para pessoas que apresentam incapacidades ou déficits assim como o autocuidado para si ou para seus dependentes.

Fonte: https://www.unasus.unifesp.br/biblioteca_virtual/esf/1/modulo_politico_gestor/Unidade_6.pdf


A partir dos conceitos descritos, na Estratégia Saúde da Família, as ações decorrentes exigem a capacidade de reflexão e pensamento crítico do(a) profissional da Estratégia Saúde da Família. Das fases desse processo, “Reconhecer” envolve os seguintes aspectos:

  • discernir sobre que resultados desejam; descobrir os recursos disponíveis para atingir os resultados desejados a partir das questões do indivíduo, da família, do grupo e da situação.
  • com base nos conhecimentos adquiridos, os profissionais deverão aproveitar ao máximo as interpretações uns dos outros, ou seja, procurar entender os conceitos e identificá-los naquela situação.
  • Conjuntamente, deverão visualizar um único plano de ação e executá-lo, sempre usando raciocínio lógico, intervir observando os resultados, avaliando-os.
  • lembrar que as correções são uma oportunidade para aprender algo que passou despercebido.
  • refletir sobre o modelo de autocuidado na prática de casos rotineiros.
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