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#1779325

A ação avaliativa mediadora se desenvolve em benefício do aluno e se dá, fundamentalmente, pela proximidade entre quem educa e quem é educado.

(Hoffmann, 2009.)


Sobre a avaliação mediadora, é possível inferir que: 

  • Ocorre a serviço da classificação, da seleção e da seriação.
  • Privilegia a classificação, a homogeneidade e a competição.
  • É uma atitude de reprodução, de alienação e de cumprimento das normas.
  • Apresenta intenção prognóstica, somativa, de explicação, bem como a apresentação de resultados finais.
  • Utiliza uma visão dialógica, de negociação entre os envolvidos e multirreferencial (objetivos, valores e discussão interdisciplinar).
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