A A seleção e a classificação do desenvolvimento das crianças para ingresso no ensino fundamental.
B A observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano.
C A utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos, álbuns etc.).
D A continuidade dos processos de aprendizagens por meio da criação de estratégias adequadas aos diferentes momentos de transição vividos pela criança.