A se restringe ao julgamento sobre sucessos ou fracassos do aluno.
B focaliza o controle externo do aluno apenas mediante notas ou conceitos.
C deve ser periódica e assistematicamente por meio da interpretação quantitativa do conhecimento do aluno.
D deve ser compreendida como um conjunto de atuações que tem a função de alimentar, sustentar e orientar a intervenção pedagógica.