Definindo-se como mediação escolar dos objetivos e conteúdos de ensino, a didática investiga condições e
formas que vigoram no ensino e, ao mesmo tempo, os fatores reais (sociais, políticos, culturais, psicossociais)
condicionantes das relações entre a docência e a aprendizagem. Nesse sentido, é INCORRETO afirmar que:
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