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Definindo-se como mediação escolar dos objetivos e conteúdos de ensino, a didática investiga condições e formas que vigoram no ensino e, ao mesmo tempo, os fatores reais (sociais, políticos, culturais, psicossociais) condicionantes das relações entre a docência e a aprendizagem. Nesse sentido, é INCORRETO afirmar que:

  • Também pode ser definida como um meio de trabalho, do qual os professores se servem para dirigir a atividade de ensino, em que resultado é a aprendizagem dos conteúdos escolares pelos alunos
  • O objeto de estudo da didática pode ser o processo de ensino.
  • É importante que o professor encare o processo didático, numa perspectiva crítica, como um mero receituário de atividades, uma lista de novos exercícios e de novos jogos, de modo que estes possam auxiliá-lo na busca de uma formação crítica para seus alunos.
  • O desafio fundamental dos professores é fugir de uma teorização abstrata, de um praticismo que termine nas velhas e conhecidas receitas.
  • A linguagem, assim como a didática, tem papel importante no agir comunicativo e funciona como uma forma de expressão de entendimentos do mundo social, para que todos possam participar em todas as instâncias de decisão.
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