Duarte Júnior apresenta a primeira função cognitiva,
ou pedagógica da arte como sendo a de apresentar-nos eventos pertinentes à esfera dos sentimentos que
não são acessíveis ao pensamento discursivo. Através
da arte somos levados a conhecer nossas experiências
vividas, que escapam à linearidade da linguagem. Ele
também nos aponta a agilização da imaginação, a sua
liberação da prisão que o pensamento rotineiro, de
certa forma, lhe impõe, como segundo fator
pedagógico da arte.
Assinale a assertiva que, de acordo com Duarte
Júnior, apresenta o terceiro fator educativo da arte.
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