A Avaliação numa perspectiva esportivista se detinha apenas no resultado final, no desempenho do aluno em relação ao esporte, ou seja, se o aluno(a) domina os fundamentos e as táticas do jogo, independentemente do que tinha de conhecimento no início.
B Uma avaliação na concepção tradicional de ensino, destina-se a uma atividade que se realiza somente no final de um prazo. Esse tipo de avaliação também é denomina de avaliação diagnóstica.
C A avaliação pode e deve oferecer ao professor elementos para uma reflexão contínua sobre a sua prática, no que se refere à escolha de competências, objetivos, conteúdos e estratégias. O docente não poderá utilizar de provas escritas, pois está prática era realizada na perspectiva tradicional, não podendo mais ser utilizada em uma concepção inovadora de avaliação.
D Do ponto de vista do estudante, a avaliação é instrumento de tomada de consciência de suas conquistas, dificuldades e possibilidades. Deve-se, no entanto, evitar a autoavaliação dos estudantes, pois eles não têm maturidade para esse tipo de avaliação.