A A entrada da imagem, sua decodificação e interpretações na sala e aula junto a já conquistada expressividade.
B O uso intensificado do livro didático, tomando-o como fundamento teórico-metodológico.
C A valorização da pintura, utilizando-a como referência para cópias fiéis.
D O estabelecimento de um novo conceito de ensino de arte/educação: a prática da polivalência.