No quadro das tendências críticas da educação
brasileira, Saviani contribui com uma nova perspectiva,
a qual, segundo ele, toma forma à medida que se
diferencia no bojo das concepções críticas. Saviani
defende que essa concepção se diferencia da visão
crítico-reprodutivista, uma vez que procura articular um
tipo de orientação pedagógica que seja crítica sem ser
reprodutivista. Essa visão constitui o empenho do autor
em compreender a questão educacional a partir do
desenvolvimento histórico objetivo. Essa concepção
elaborada por Saviani recebeu a denominação de:
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