A favorecer a aprendizagem de conceitos científicos, tendo em vista que esse processo ocorre em uma direção descendente e requer, portanto, a existência de conceitos espontâneos já desenvolvidos.
B preconizar a formação de conceitos espontâneos, especialmente nos anos iniciais do ensino, uma vez que o desenvolvimento de conceitos científicos ocorre naturalmente a partir das vivências concretas.
C relativizar a importância do processo de formação de conceitos científicos, na medida em que o desenvolvimento destes não é uma atribuição específica da educação escolar.
D enfatizar o processo de formação de conceitos independentemente de serem espontâneos ou científicos, pois esse processo ocorre de forma independente e é atribuição exclusiva do ensino escolar.