Uma professora organiza os conteúdos conceituais de um tema da disciplina que ensina, de
forma hierárquica, partindo de conceitos mais abrangentes até os que nestes se incluem de
forma não arbitrária, o que pode ser representado na forma de um mapa conceitual. Esse tipo
de organização conceitual favorece a aprendizagem por "diferenciação progressiva". A
organização dos conteúdos elaborada pela professora tem seus fundamentos nas ideias de
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