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#2483140

Castro (2021) discorre sobre a criação de grupos sociais antagônicos, que denomina como “nós” e os “outros”. A formação desses grupos demarca fronteiras e posições dos sujeitos naqueles grupos em uma perspectiva etnocêntrica, inclusive no ambiente escolar.
CASTRO, J. N. Singularidades em ruínas: o controle escolar dos corpos e das identidades em aulas de Educação Física. In: RIBEIRO, W. G.; SILVA, R. C. O.; DESTRO, D. S. (Org.) Educação Física e diferença: perspectivas e diálogos. Curitiba: CRV, 2021. Cap. 4, p. 75-100.

Quanto a esse tema, cabe ao(à) docente problematizar com os(as) estudantes  

  • os conteúdos ministrados nas aulas de Educação Física que valorizam a competição ao invés de jogos cooperativos.
  • as relações de poder, problematizando os binarismos produzidos na construção da identidade e da diferença.
  • a formação inicial docente esportivista euro-americana, que busca formar atletas e acaba excluindo muitos estudantes.
  • a exploração da classe trabalhadora pelo sistema capitalista, estimulando a união de classe para superar este modelo social.
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