El tratamiento didáctico de la literatura, las ventajas de su utilización en las clases y su importancia para el
desarrollo del alumno son tema de una reflexión que realiza Ana Cristina dos Santos (2005). La autora explica
que, en las clases de lengua, casi siempre el texto literario surge como pretexto para el tratamiento de
instancias que poco tienen que ver con el trabajo que se debería realizar con ese género. Su subutilización
únicamente como muestra de cultura o como excusa para fines gramaticales o lexicales debe dar espacio a
una postura otra de trabajo con lo literario en nuestras clases.
En oposición a esa práctica limitadora del género literario, la propuesta de la autora apunta hacia
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