Em tempos e contextos histórico-sociais determinados, há tendências pedagógicas que se constituem como referência
predominante das práticas educacionais. Elas influenciam a definição dos objetivos, conteúdos e métodos da ação
pedagógica, e produzem efeitos nas relações entre o professor e o estudante durante o processo de ensino e
aprendizagem. Essas tendências podem ser classificadas como liberal tradicional, liberal renovada, liberal renovadora não
diretiva, liberal tecnicista, progressista libertadora, progressista libertária e histórico-crítica.
Tendo em vista a correlação das tendências com as práticas pedagógicas, é característica da tendência progressista
libertadora
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