O conceito mais divulgado das pesquisas de Vygotsky consiste na zona de desenvolvimento
proximal. Este pensamento está ligado à postulação de que o desenvolvimento deve ser olhado
prospectivamente: define como mais importantes, no percurso do desenvolvimento, exatamente
aqueles processos que já estão embrionariamente presentes no indivíduo, mas que ainda não se
consolidaram.
Em termos de atuação pedagógica, essa postulação traz consigo a ideia de que:
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