Considerando-se a
redação escolar como um gênero discursivo, somos
postos diante da necessidade de entender as suas regularidades constitutivas, entre as quais se destaca
o contexto em que essa atividade sociocomunicativa
ocorre. Sobre esse contexto, ao levarmos em conta
que a função sociocomunicativa define o gênero discursivo, que aspecto é indissociável da redação escolar?
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