A um modelo não didático estruturado por meio da aquisição do conhecimento por meio da repetição e memorização.
B a fragmentação do todo, uma prática de memorização exaustiva, feita por meio da divisão do conhecimento.
C um modelo de ensino em que os conteúdos foram agrupados em unidades temáticas e blocos de conhecimento.
D uma prática de mediação entre professor, aluno e saber, servindo como mecanismo de reorientação do processo de ensino e de aprendizagem na direção dos objetivos propostos.
E um mecanismo de divisão da escola em Escola pública e privada.