A elaborar e sistematizar os trabalhos interdisciplinares realizados pela escola.
B identificar, elaborar, produzir e organizar serviços, recursos pedagógicos, de acessibilidade e estratégias considerando as necessidades específicas dos alunos público-alvo da educação especial.
C planejar as atividades e conteúdos a serem ministrados na sala de aula comum para alunos público-alvo da educação especial.
D ajudar os alunos a se locomoverem pelas dependências da escola, auxiliar no processo de aprendizado, ler e escrever pelo aluno, caso ele não possua autonomia intelectual ou motora para isso.
E ser o canal comunicativo entre o aluno surdo, o professor, colegas e equipe escolar.