As origens teóricas da perspectiva reflexiva sobre a
prática remontam a John Dewey, que, na década de 30 do século
passado, definiu ação reflexiva como o exame ativo, voluntário,
persistente e rigoroso de nossas crenças e ações, à luz dos
fundamentos que as sustentam e das consequências a que
conduzem. Ao caracterizar a reflexão como uma forma
especializada de pensar, Dewey a diferencia do ato de rotina, que,
embora fundamental ao ser humano, é guiado por impulso,
hábito, tradição ou submissão à autoridade. A reflexão, ao
contrário, baseia-se na vontade, no pensamento, em atitudes de
questionamento e curiosidade.
Rosane Rocha Pessoa. A reflexão interativa
como instrumento
de desenvolvimento profissional: um estudo com professores
de inglês da escola pública, 2002 (com adaptações).
Acerca da abordagem reflexiva no ensino de língua inglesa, julgue o seguinte item.
Nas aulas de língua inglesa, a ação reflexiva é construída a
partir da repetição de métodos pré-elaborados para avaliar
competências linguísticas dos estudantes.
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