A As competências e habilidades da BNCC estão estruturadas na articulação de um todo indissociável entre formação geral básica e itinerários formativos.
B A organização por quatro áreas do conhecimento não exclui as disciplinas, mas debilita as relações entre elas e a sua contextualização para a apreensão da realidade.
C Na análise de cada área do conhecimento do ensino médio, estão definidas competências específicas, mas há uma séria contenda docente na articulação das respectivas competências às áreas do ensino fundamental.
D Os itinerários formativos aparecem no ensino médio como unidades curriculares de apoio e necessária continuidade da formação geral básica para que os estudantes tenham mais aulas teóricas de cada componente curricular.
E A BNCC explica a progressão das aprendizagens essenciais do ensino fundamental para o ensino médio, com base no conjunto das competências específicas e suas habilidades, mas desarticula o projeto de vida do estudante.