Tendo em vista que todo ato de avaliar necessita de um sentido
que o justifique e o oriente, e que, por isso, professores, políticas
públicas e toda a comunidade escolar devem problematizar os
sentidos que a avaliação escolar assume nas práticas educativas,
julgue o seguinte item, a respeito da avaliação no ensino de
história. Na avaliação em história, a carga político-ideológica acaba por
determinar que os objetivos do ensino desse componente curricular
estejam articulados à crítica e ao enriquecimento cultural.
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