A alunos com altas habilidades ou superdotação sempre foram beneficiados pelas políticas públicas de inclusão.
B existiam, à época da aprovação do PNE, pessoas pertencentes ao público-alvo da educação especial excluídas do processo educacional.
C as políticas públicas desenvolvidas no Brasil para o público-alvo da educação especial não garantem o acesso à educação de qualidade.
D o público-alvo da educação especial não chega a concluir a educação básica.
E a educação básica é um privilégio das pessoas que não apresentam deficiência.