A professora de uma turma de alfabetização tem
desenvolvido seu trabalho pedagógico diversificando atividades,
bem como organizando e reorganizando grupos de estudantes
conforme aqueles que possuem conhecimento apenas dos
rudimentos iniciais acerca do sistema alfabético e aqueles em
fases mais avançadas de níveis de compreensão do sistema.
Nessa situação hipotética, o papel da avaliação para as
aprendizagens em seu planejamento assume a função
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