Ao brincar, a criança não está preocupada com os
resultados. É o prazer e a motivação que impulsionam a ação
para explorações livres. A conduta lúdica, ao minimizar as
consequências da ação, contribui para a exploração e a
flexibilidade do ser que brinca.
Tizuko Kishimoto. O brincar e suas teorias. São Paulo: Pioneira, 2002.
Acerca da prática pedagógica da educação física com relação ao
brincar, assinale a opção correta.
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