A falar de frente e devagar para que o aluno surdo faça a leitura labial, o que resolverá a questão da comunicação para esse tipo de aluno
B promover o acolhimento inclusivo para esse público pela turma com base no altruísmo, na comiseração e na tolerância
C dar apoio físico, verbal e instrucional para viabilizar a orientação e a mobilidade, visando à locomoção independente do aluno
D garantir que o tempo de leitura e a escrita em braile seja o mesmo tempo de escrita comum
E garantir a equidade na avaliação da aprendizagem deste público, proporcionando-lhes as mesmas condições, os mesmos instrumentos e critérios que aos demais alunos