As concepções teóricas e as práticas pedagógicas são relevantes
para a proposição de metodologias que visem ao atendimento das
necessidades de aprendizagem. Com relação à função docente na
avaliação no contexto da educação inclusiva, julgue o item que
se segue. Cabe ao professor construir um processo avaliativo com
componentes que enriqueçam ou favoreçam a aprendizagem
dos alunos, independentemente das especificidades de cada
contexto ou sujeito específico.
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