As concepções teóricas e as práticas pedagógicas são relevantes para a proposição de metodologias que visem ao atendimento das necessidades de aprendizagem. Com relação à função docente na avaliação no contexto da educação inclusiva, julgue o item que se segue. No processo de avaliação no contexto da educação inclusiva,
o professor deve considerar como aspecto central o quanto o
aluno conhece sobre os conteúdos ensinados, ou seja, o
quanto o aluno aprendeu.
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