As concepções teóricas e as práticas pedagógicas são relevantes para a proposição de metodologias que visem ao atendimento das necessidades de aprendizagem. Com relação à função docente na avaliação no contexto da educação inclusiva, julgue o item que se segue. A função docente pode restringir ou ampliar a noção do
professor como investigador do conhecimento, atribuindolhe, ainda, o papel de auxiliar na mediação dos processos de
ensino e aprendizagem inclusivos.
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