A a principal meta do ensino de história é capacitar o estudante a entender o processo histórico como relações de continuidade e permanência, e não de rupturas.
B o aluno deve compreender sua identidade cultural como produto de processos históricos de que resultam padrões comportamentais aos quais ele deve se subordinar, sem pretensão de modificá-los.
C a crítica, como competência, deve ser desenvolvida para despertar nos alunos o interesse pelo engajamento político-partidário.
D a construção da memória social é um processo coletivo e externo ao indivíduo, portanto independe da forma como cada pessoa age na sociedade.
E o aluno deve tornar-se apto a empregar procedimentos próprios do discurso historiográfico para produzir textos analíticos e interpretativos sobre os processos históricos.