Pelo menos desde a década de 1980, o esporte, como
fenômeno social relevante, tem levado cientistas sociais e
pedagogos a questionar o senso comum que advoga benefícios
inequívocos a sua prática e a denunciá-lo como agente de
reprodução de uma sociedade injusta e desigual. Esses novos
conhecimentos levam o professor a refletir sobre o valor educativo
e a utilização ingênua do esporte na educação física.
Sendo assim, como consequência desse novo olhar, é correto
afirmar que na educação física da escola atual o esporte deve ser
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