A escola somente pode avaliar, no cotidiano, aquilo que
ela ensinou; as avaliações externas em larga escala propiciam medir
o nível de domínio daquilo que se reputa ter sido ensinado em todas
as escolas a partir do currículo formal.
Philippe Perrenoud. Sucesso na escola: só o currículo, nada mais que o currículo! In:
Cadernos de Pesquisa, São Paulo, n.o
119, jul./2003, p. 11 (com adaptações)
Com base nas informações do texto, é correto afirmar que as avaliações externas correspondem a
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