A O componente principal de um objetivo instrucional é a descrição de comportamentos ou desempenhos, traduzidos em termos de conhecimentos, habilidades e atitudes que se quer observar no aprendiz durante e após o curso.
B A taxonomia de objetivos cognitivos formulada por Bloom e colaboradores é composta por seis níveis ou categorias: conhecimento, compreensão, aplicação, análise, síntese e avaliação.
C O nível de avaliação denominado reações refere-se ao grau de satisfação do participante com diversos aspectos de um programa de treinamento. Trata-se do nível mais básico de avaliação, conforme modelos tradicionais de avaliação.
D Aprendizagem refere-se ao grau de alcance dos objetivos instrucionais. É mensurado em termos do grau de assimilação e retenção dos conhecimentos, habilidades e(ou) atitudes ensinados durante um treinamento.
E O nível de avaliação denominado comportamento no cargo ou impacto do treinamento no trabalho é mensurado no nível dos grupos e das equipes de trabalho. As medidas avaliam quanto o treinamento afetou a eficiência e a eficácia organizacionais.