A avaliação se organiza em diferentes perspectivas: a primeira se vincula com a mensuração, com a determinação
da medida, com foco em definir a condição de aprovação
ou reprovação; a segunda se encarrega de informar aos
sujeitos do processo, os resultados de sua aprendizagem
e que pontos precisam ser revisados. As perspectivas de avaliação apresentadas acima, tratam, respectivamente, de avaliação
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