A a centralidade no diálogo entre docentes e gestores na organização e administração dos espaços da unidade escolar.
B a eficácia das ações dos docentes junto aos alunos, visando a garantir uma melhor colocação no ranking das escolas
C a compreensão da natureza do trabalho individual e a execução das tarefas previamente definidas e organizadas para a transposição/mediação na sua área de conhecimento.
D uma ação político-pedagógica que considere legítimo o enfrentamento das demandas dos distintos segmentos da comunidade escolar.
E uma intensa participação dos diretores e coordenadores pedagógicos nos projetos de formação oferecidos pelas secretarias de educação.