A comprender los propósitos implícitos y explícitos de la lectura, o sea, saber qué tiene que leer, por qué o para qué tiene que leerlo.
B activar y aportar a la lectura los conocimientos previos relacionados al contenido de que se trate en el texto.
C dirigir la atención a lo que es fundamental en detrimento de lo que pueda parecer menos importante, en función de los propósitos de la lectura.
D evaluar la consistencia interna del contenido del texto, su compatibilidad con el conocimiento previo y con el sentido común.
E descubrir la intención del autor y alcanzar el sentido que quiso aportar al texto por medio de inferencias diversas.