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#2851649

Para Marcellino, a incorporação do prazer dentro do processo educacional não significa a renúncia do esforço, da disciplina e da concentração. Até porque, parafraseando Rubem Alves, “é justamente quando o prazer está ausente que a ameaça se torna necessária... é só do prazer que surge a disciplina e a vontade de aprender”. Pensando no princípio da inclusão, a Educação poderá ser concebida como

  • um modelo definido de homem e de mulher que se quer formar.
  • um modelo ideal de sociedade a ser perseguida.
  • uma adequação à sociedade vigente.
  • um processo externo de coerção e de imposição de valores e normas sociais.
  • um ato do presente visando à construção de um novo futuro.
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