A se considerem as dimensões cultural, social e afetiva em detrimento das políticas presentes no corpo dos escolares.
B se criem oportunidades selecionando os alunos habilidosos para que desenvolvam suas potencialidades.
C o aluno discuta as regras e estratégias envolvidas na atividade proposta, desde que domine as técnicas de execução.
D os objetivos da Educação Física escolar tenham como referência aqueles do esporte, da dança, da ginástica e da luta profissionais.
E os processos de ensino e de aprendizagem considerem as características dos alunos em todas as suas dimensões.