A requer a conciliação de diferentes demandas características da vida adulta, o que pode ser favorecido pelo desenvolvimento de habilidades sociais educativas e pelo fortalecimento da rede de apoio do educando.
B está relacionado a fatores intrínsecos do indivíduo, como a inteligência e a personalidade, sendo pouco afetado pela estrutura político-pedagógica da instituição de ensino.
C refere-se aos conteúdos formais pouco explorados na educação básica, devendo ser favorecido a partir da oferta de cursos de revisão com fins de nivelamento.
D deve ser favorecido a partir da criação de contextos sociais de interação e formação de laços de amizade entre os graduandos, promovidos pela equipe de psicologia escolar da instituição.
E depende de características específicas de cada curso, devendo ser discutido sob a perspectiva do perfil de ingressantes e de egressos, sendo comum a graduandos de uma mesma formação.