A a disfunção administrativo-pedagógica.
B percepções dicotomizadas da escola, em que a visão sociopolítica ignora as peculiaridades pedagógicas e a visão pedagógico-organizacional ignorara os determinantes sociopolíticos.
C a minimização dos esforços para organizar o trabalho pedagógico de modo coletivo.
D a não participação da comunidade escolar como condição para a consolidação da gestão democrática.
E a superação dosespecialismosno interior da escola pública.