Também conhecida como a pedagogia de Paulo Freire,
essa tendência vincula a educação à luta e organização de
classe do oprimido. Onde, para esse, o saber mais importante
é a de que ele é oprimido, ou seja, ter uma consciência da
realidade em que vive. Além da busca pela transformação
social, a condição de se libertar através da elaboração da
consciência crítica passo a passo com sua organização de
classe. Centraliza-se na discussão de temas sociais e
políticos; o professor coordena atividades e atua juntamente
com os alunos. Essas são características da tendência:
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