A produção do conhecimento histórico na escola
deve estimular o estudante a compreender o
passado a partir de questões do tempo presente.
Essa prática de investigação é um procedimento
fundamental que permite ao aluno atribuir
sentidos aos objetos e fatos. Um dos
procedimentos essenciais para o conhecimento
histórico é a capacidade de inserir um evento em
seu contexto original, evitando a atribuição de
significados anacrônicos. Este procedimento é
conhecido como:
Autenticação
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