A Segundo os principais nomes da pesquisa na área, podemos perceber uma evolução no modo de pensar a dança na educação pois essa disciplina tem feito parte de nosso currículo escolar de forma cada vez mais sistematizada.
B Nossa escola formal está fundada em valores que há séculos têm valorizado o conhecimento sintético/ sistêmico/ corporal/ intuitivo em detrimento do conhecimento analítico/ descritivo/ linear.
C Propostas com dança que trabalhem seus aspectos criativos, portanto imprevisíveis e indeterminados, ainda “assustam” aqueles que aprenderam e são regidos pela didática tradicional.
D Os processos de criação em dança corroboram com os modelos tradicionais de educação, pois são previsíveis e focados em um resultado estético objetivo.
E A dança na escola é importante, fundamentalmente, pois traz momentos de deleite, espontaneidade e relaxamento para os estudantes em meio a uma rotina calcada no racionalismo.