A A centralidade nos conteúdos programáticos das disciplinas garante a qualidade do ensino, pois prepara os alunos de forma homogênea para etapas posteriores de escolaridade.
B As práticas tradicionais, como repetição, memorização, uso exclusivo do livro didático e ênfase em provas finais, são eficazes para promover inclusão e reduzir desigualdades na aprendizagem.
C A exclusão escolar é inevitável quando há diversidade na sala de aula, sendo necessário adotar práticas específicas para cada tipo de deficiência como solução principal.
D A ênfase no ensino disciplinar, com currículos fragmentados e respostas-padrão, é suficiente para lidar com a heterogeneidade das turmas e garantir a motivação de todos os estudantes.
E O ensino de qualidade em uma escola inclusiva deve aproximar os alunos, valorizar a colaboração e tratar os conteúdos acadêmicos como meios de compreender o mundo e as relações sociais.