“(...) Uma visão crítica mas compreensiva dos
diferentes caminhos da arte contemporânea
permite apreciar seus vasos comunicantes e sua
riqueza polifônica. A importância adquirida na
formação do gosto, pelos novos meios de
comunicação, a irrupção de produtos da cultura
popular, junto com as classes que lhe dão
origem, obrigam a ampliar o campo da arte não
só a novos objetos e mensagens, mas a todas as
atividades nas quais se realizam a produção, a
circulação e o consumo do gosto, da fruição
sensível e de sua elaboração imaginária”.
CANCLINI, Nestor Garcia. A socialização da arte: teoria e prática na América Latina (São Paulo: Cultrix, 1984) citado por MARTINS, Miriam Celeste; PICOSQUE, Gisa; GUERRA, M. Terezinha. Didática do Ensino da Arte – A Língua do Mundo. Poetizar, fruir e conhecer arte (São Paulo: FTD, 1998).
Nessa perspectiva, segundo as autoras, a respeito do ensino e do estudo da arte, é INCORRETO dizer que:
CANCLINI, Nestor Garcia. A socialização da arte: teoria e prática na América Latina (São Paulo: Cultrix, 1984) citado por MARTINS, Miriam Celeste; PICOSQUE, Gisa; GUERRA, M. Terezinha. Didática do Ensino da Arte – A Língua do Mundo. Poetizar, fruir e conhecer arte (São Paulo: FTD, 1998).
Nessa perspectiva, segundo as autoras, a respeito do ensino e do estudo da arte, é INCORRETO dizer que:
