O papel do avaliador _________________, em termos de processo, transforma-se no de
_______________ do sucesso ou fracasso dos alunos, uma vez que os percursos individuais serão
mais ou menos favorecidos a partir das suas _______________ pedagógicas que dependerão,
igualmente, da amplitude das _______________. (HOFFMANN)
A alternativa que preenche corretamente as lacunas, na frase acima, é:
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