O Brasil foi o pioneiro no desenvolvimento de intervenções comunitárias que resultam na construção de
um campo de práticas com o objetivo de promover educação popular (Freire, 1979) e a libertação social (Martin-Boró, 2009).
I. A educação popular, conhecida originalmente, representa uma forma de educação conscientizadora e libertadora.
PORQUE
II. As pessoas se tornam sujeitos críticos quando discutem, de maneira contextualizada, a realidade social por meio de mobilizações e de interações grupais.
Sobre essas duas afirmativas, é correto afirmar que:
I. A educação popular, conhecida originalmente, representa uma forma de educação conscientizadora e libertadora.
PORQUE
II. As pessoas se tornam sujeitos críticos quando discutem, de maneira contextualizada, a realidade social por meio de mobilizações e de interações grupais.
Sobre essas duas afirmativas, é correto afirmar que:
