I. Saviani (2000, p. 89), destaca que “a escola tem o papel
de possibilitar o acesso das novas gerações ao mundo do
saber sistematizado, do saber metódico, científico. Ela
necessita organizar processos, descobrir formas adequadas a essa finalidade”. O que implica métodos e formas
de organizar o conjunto de suas atividades que ocorrem
no espaço e tempo escolar, o seu currículo, a escola em
funcionamento.
II. A educação é entendida como mediação no seio da
prática social global. A prática social se põe, portanto
como ponto de partida e o ponto de chegada da prática
educativa. Daí decorre um método pedagógico que parte
da prática social em que professor e aluno se encontram
igualmente inseridos ocupando, porém posições distintas, condição para que travem uma relação fecunda na
compreensão e encaminhamento da solução dos problemas postos pela prática social (problematização).
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