Na teoria sociointeracionista de Vygotsky
(1925/2001), as relações entre aprendizagem e desenvolvimento são aspectos muito importantes. A criança nasce
com funções psicológicas elementares que se tornam funções psicológicas superiores com o aprendizado da cultura e as experiencias adquiridas. As funções psicológicas
superiores incluem o(a):
I. ação proposital.
II. pensamento abstrato.
III. ação inconsciente.
IV. capacidade de planejamento.
Assinale a alternativa correta:
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