Foi um precursor da Educação de Jovens e Adultos
defendia que o conhecimento, através da educação, é instrumento do homem sobre o
mundo, toda essa ação produz mudança, portanto
não é um ato neutro, mas o do ato de educar é um
ato político. A base da sua pedagogia era o diálogo
e se preocupava com formação crítica dos
educandos. Esse educador era:
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